高校本科教学水平评估反思

Reflection on the Undergraduate Teaching Assessment

作者：龙宗智;

Author：

收稿日期：          年卷（期）页码：2009,(01):-5-11

期刊名称：四川大学学报(哲学社会科学版)

Journal Name：Journal of Sichuan University (Social Science Edition）

关键字：高等教育;本科教学;评估;反思

Key words：

基金项目：

中文摘要

在大扩招背景下组织的本科教学水平评估,呈现行政主导、由点及面、官学双评、"平面评估"等特点。评估起到了明确办学指导思想、加强教学中心地位、改善硬件条件、促进师资队伍建设等积极作用,但受评估方式与根本性条件的制约,取得的成效有限。评估的主要问题是弄虚作假、做表面文章、评估标准千校一尺,显失公平。同时存在寅吃卯粮、竭泽而渔,以及只评不建、机制失衡的情况。由此反思中国高等教育发展以及教育体制的一些深层次问题,拷问大学的文化和精神素质,应当改进评估制度与方法。

参考文献

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