中欧对话中的认知差异:对欧洲(欧盟)四校大学生有关中欧关系认知的调查与分析

The Differences of Recognition in China-EU Dialogue:A Survey and Analysis of the China-EU Relation Recognition among the Students from Four European Universities

作者：石坚;易丹;李竹渝;

Author：

收稿日期：          年卷（期）页码：2015,201(06):-77-85

期刊名称：四川大学学报(哲学社会科学版)

Journal Name：Journal of Sichuan University (Social Science Edition）

关键字：中欧对话;中欧关系;对华认知;欧洲大学生

Key words：

基金项目：四川大学中央高校基本科研业务费区域与国别研究项目“欧盟文化发展战略研究”(skgb201407);; 四川大学中央高校基本科研业务费区域与国别研究项目“欧洲大学生对华认知研究:几所欧洲大学的抽样调查分析”(skgb201504);; 四川大学中央高校基本科研业务费项目(skzx2015-jd03);; 教育部2014国别区域研究指向行课题资助(欧盟研究中心)“我国对外人文交流的现状及作用研究”(gbqy2014-1)

中文摘要

中欧之间的相互认知,是双边理解与信任的前提,也是推进中欧关系发展的民意基础。中欧之间不断紧密地交往与合作,凸显双方认知的重要性。欧洲青年大学生如何看待中国、如何看待中欧关系,无疑是了解这种认知的渠道之一。近期在欧洲三地四所高校所做的抽样调查初步分析显示:欧洲大学生多数愿意与中国人交朋友,也看好中欧关系的发展。但各校学生的中国和中欧关系认知存在统计差异。在信息不充分或信息传递可能有偏误的大背景下,媒体报道往往无法避免以偏概全,给欧洲学生的中国认知和中欧关系认知带来明显阻隔。对中欧之间重大国际问题的理解和判断,应该从民众相互认知的基础做起。而充分深入的实地调研,能够提升这种相互认知,也能够帮助加强中欧民间对话,最大可能地避免误判和武断决策。

参考文献

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